是的。小孩子有偷懒贪玩的天性,同时有好奇心。只要好好调配这两者的平衡,处理孩子还是容易的。然后家长还是处于优势地位,孩子天然会愿意配合。 ( Q7 a: C5 X0 ^) I
C7 b' r, c: o$ q. u难处在于协调配偶和学校老师。他们天然对你处于优势地位,而且有加压却不承担后果的心理惯性。而你必须用最大的抵抗力作战,却不能让合作破局。
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具体在做的时候,我用了几个办法。当时纯粹出于本能,事后回顾,可能有心理学依据。 " s. q% B$ O1 M4 G
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1、利用锚定效应不断地压低过高的不切实际的幻想。在任何不切实际的目标被提出来之后,立刻指出不现实。 - [1 ], H6 E7 y
- y6 s6 M8 c# K* X但是不能完全否决。完全否决会引发强烈对抗。 / }. n4 B. F( J5 t
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一般我是小步前进。儿子考到80%,我说成绩嘛总是有漂移的,单次考试,正向负向漂移20%都很正常,只有连续几次考试的平均值,才是真正的实力表现。但是你可以争取每次都正向漂移,比如说下次争取漂移到60%。
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这样,小孩子有上进心,同时没有太大的心理压力。 % E# D' \2 `) ]3 B3 L
2 Q& J9 b! }$ k: p# c6 v还好我老婆也算理智,从来没有要求过小孩考第一。
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" Z% z2 W/ p6 p& f% K2、谁提出,谁负责 L- `0 l6 R, S, `) Y9 m* C1 Y
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老婆前段时间受到家长群的焦虑影响,一个劲的要请留学中介,要花钱,而且要花大钱。简单把中介费等同于常青藤录取通知。
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我明确说:这个我不同意。你坚决要花,用你的私房钱。 6 Y% w7 K( }3 t5 q, j3 ^% c
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对儿子也一样。 / F9 W* ^: Q1 u1 z
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他偷懒,把ACT强化班等同于ACT高分。我也不同意。我说:我认为普通班领你上路,之后就是你自己的努力,做题。强化班我不认同。
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你要去,自己花钱。 & r3 M# c; d3 k) n) E
9 j; N* T- Q! R! J6 ^+ D3 G3、允许犯错误,放纵他们犯一些可以承受后果的错误 . c* ?9 {; Z5 C; |# \, c3 a
4 \7 K9 z. U0 u2 D去年的暑期夏令营,学费6000多,然而儿子连发的文献资料都没读完。 : w w; b* ]2 w
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我看他整天弹吉他。知道他进展肯定有问题。但是我没管。 " @9 u/ ~' d% ^; K' _
8 g4 @1 N9 ]( ?/ p) j% \% M今年他知道严重性了。因为他要给出证据来,证明自己值得我继续投资。
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不然,花自己的钱去。 |