昨天翻报纸。
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儿子的一个学长,高二。从小学钢琴,偶然一次试了一下唱歌,结果被老师发现嗓子很好,后来就转了声乐。再后来就去了美国参加声乐的夏令营。这个周六在杭州开自己的声乐专场。 3 |5 J! v3 o9 q g4 Y, M) d6 I" b
( C( c( q: T) v* Z' B* i问了一下儿子说,在学校里听过三次他的演出。
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- L. ^5 Y* ]) b; n对他这个例子来说,学钢琴是随大流,学钢琴的孩子多了去了。大多数学几年考个级,然后就没有然后了。
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学完钢琴能转声乐,这就是挖掘天赋。我不能说家长在里面起了决定性作用。但家长的支持和细致,必然是重要的。 4 U9 m, v# a* x, Z7 I$ w* q
* q. ^8 s$ ?, l2 d2 x t很多家长在小孩发现自己兴趣的时候,采取的是实用主义。这个事情以后不容易混饭,以学业为重,不要继续了。 ' ^/ N' u& p( c3 y1 e% [
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或者偷懒。不能持续提供支持。比如说小孩学到某个程度应该去寻找专业教师,要花大钱了,就舍不得钱,或者偷懒不去找。
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多少小孩的天赋就这么慢慢磨灭了。
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很可惜的。曾经见过画画很有灵气的小孩,职高去读了个机械。摄影很有灵气的小孩,拿个手机都能拍出很好的照片,结果读了什么财会营销,在超市当理货员。 / G) w4 q: e. g
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反过来,也见过没什么天赋的年轻人,只凭着对一件事情的兴趣,坚持坚持再坚持,最后也在这个行业立足,至少也算一技在身。
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回答某楼的问题:怎么算活得有点人样。
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天赋、兴趣、坚持。
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你现在做的事情。有天赋最好。没有天赋,至少要有兴趣。两者皆无,那就只好靠坚持。 ) v+ Q) g) W: {$ {, {1 j K: V6 h7 r
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三者都没有。那和一条咸鱼有什么区别? |