是的。小孩子有偷懒贪玩的天性,同时有好奇心。只要好好调配这两者的平衡,处理孩子还是容易的。然后家长还是处于优势地位,孩子天然会愿意配合。 / X. m( I, Y4 `
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难处在于协调配偶和学校老师。他们天然对你处于优势地位,而且有加压却不承担后果的心理惯性。而你必须用最大的抵抗力作战,却不能让合作破局。
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! E, a; ` b* O9 ^具体在做的时候,我用了几个办法。当时纯粹出于本能,事后回顾,可能有心理学依据。 % V. o1 P8 h1 E
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1、利用锚定效应不断地压低过高的不切实际的幻想。在任何不切实际的目标被提出来之后,立刻指出不现实。
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但是不能完全否决。完全否决会引发强烈对抗。
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+ U. \' a, D( ~/ w( {3 O, Z9 \一般我是小步前进。儿子考到80%,我说成绩嘛总是有漂移的,单次考试,正向负向漂移20%都很正常,只有连续几次考试的平均值,才是真正的实力表现。但是你可以争取每次都正向漂移,比如说下次争取漂移到60%。 - Y$ H0 _ l4 f$ k+ w
& n$ Z f9 B$ v4 x( _这样,小孩子有上进心,同时没有太大的心理压力。 . y2 C! e! O# _" Y1 \+ r/ {
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还好我老婆也算理智,从来没有要求过小孩考第一。 : N9 v2 j$ O T3 b7 B
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2、谁提出,谁负责 + h4 i3 y, c" w( V
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老婆前段时间受到家长群的焦虑影响,一个劲的要请留学中介,要花钱,而且要花大钱。简单把中介费等同于常青藤录取通知。 6 E! C& @" p7 y M$ L
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我明确说:这个我不同意。你坚决要花,用你的私房钱。
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对儿子也一样。 5 C2 J5 l0 G+ c" k% r$ d- P) c, w6 b
3 M2 R& h9 j7 Z: q3 c$ g8 z+ `9 ^他偷懒,把ACT强化班等同于ACT高分。我也不同意。我说:我认为普通班领你上路,之后就是你自己的努力,做题。强化班我不认同。 % v. b; L) x1 |
# I# ?) c) K# S9 t5 ?你要去,自己花钱。 % o1 n$ }4 x5 n% s
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3、允许犯错误,放纵他们犯一些可以承受后果的错误
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) [, v, p( S/ o8 G+ `1 V& f去年的暑期夏令营,学费6000多,然而儿子连发的文献资料都没读完。 & ~8 ]1 {* o1 }/ n0 m% z! e/ |
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我看他整天弹吉他。知道他进展肯定有问题。但是我没管。 ) h o1 U9 ~4 h' m: v2 X0 x
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今年他知道严重性了。因为他要给出证据来,证明自己值得我继续投资。 0 r9 q- t: g0 A# H8 g( U/ @% V
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不然,花自己的钱去。 |